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    庐城镇义务教育学校标准化管理量化评估表(试行)

    作者:庐城镇中心学?!±丛矗郝钦蛑行难!∪掌冢?016-04-11 11:09:04 人气: 评论:0

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    评估
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    一、








    (一)、维护学生平等入学权利

    1.全面掌握辖区内学龄儿童数量及分布情况,根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,结合实际进行入学政策解读,落实县(市)区年度招生入学方案,制定具体的招生工作流程,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。保障进城务工人员随迁适龄子女接受义务教育。对入学有困难的儿童少年,如孤儿、家庭困难及残疾儿童少年等及时登记并提供入学的便利措施。
    2.坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书、素质报告册等作为学生入学或升学的依据。严格规范民办教育招生行为。
    3.实行均衡编班,不分重点班与非重点班,不设快慢班、实验班、特长班等特殊班级。编班方案要提前公开,编班过程邀请学生家长代表等相关人员参加,接受各方监督,分班结果和教师基本配置等信息对外公示。小学班额一般不超过46人,初中班额一般不超过50人。
       4.实行收费公示制度,在醒目位置长期设置收费公示栏,收费公示栏设置规范,内容全面,有收费项目、标准、依据(批准机关及文号)、收费范围、计费单位、投诉电话等。严格执行国家关于义务教育免除学杂费和本市关于义务教育免除课本及作业本费的规定。落实“一教一辅”和自愿购买原则,不得在教育行政部门规定之外向学生推荐教辅材料或变相要求学生统一购买教辅材料等。鼓励有条件的学??⒐┭夥咽褂玫慕萄Цㄖ试?。
     

    1、有年度适龄儿童登记表、有年度招生方案、有条件、程序、时间、结果公示。“五个一样”落到实处。违规招收1人扣1分;
    2、在县局招生政策之外自行另外设置入学门槛扣1分;
    3、不公开、随机分班或不邀请家长监督分班、不公示分班结果、超过规定班额扣1分;
    4、收费不公示、不规范、乱收费或“一教一辅”自愿购买手续不规范、不健全扣1分;

     

    (二)、建立“控辍保学”工作机制

    5.执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。有专人负责学籍管理,配有专用电脑、激光打印机、数码相机等器材。学籍平台上学?;拘畔?,年级、班级设置信息,学生基本信息完整无误。一生一籍,生籍一致,无重复学籍。学籍变动、新生建籍等操作及时、规范。
    6.执行学生考勤制度,安排专人负责学生考勤,每天统计学生到校、上课信息,制定缺勤应对方案,实行缺勤跟踪。
    7.成立防辍学领导小组,制定防辍学工作方案,开展“控辍保学”工作,小学巩固率达100%,初中巩固率达99%以上。及时将学生辍学情况书面上报主管部门,在义务教育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。
    8.主动联系辍学学生家长,针对辍学原因,积极帮助学生返校。
     

     
    5、人籍不一致、学籍资料不全、不实或学籍管理人、物配置不到位扣1分;
    6、每节课不点名或缺勤不追踪、无记录扣1分;
    7、辍学不上报或无标注扣1分;
    8、辍学1人扣1分;

     

    (三)、满足需要关注学生的需求

    9.制定保障教育公平的制度,通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传,不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。对孤儿、贫困家庭学生、学困生等有具体的帮扶措施,确保帮扶效果显著。
    10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。丰富学生的校园生活,每个学生都有机会发展并展示自己的特长。
    11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备专兼职教师。资源教室有专人管理,专兼职教师接受过有关全纳与特殊教育方面的培训。
        12.为需要帮助的儿童提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿需求,落实《合肥市义务教育寄宿制学校建设与管理办法》(合教〔2015〕42号)的规定,寄宿制学??赏ü郝蚍竦刃问脚浔阜袢嗽?。宿舍、浴室生均使用面积分别不低于4.5㎡、0.12㎡;每人每天生活用水供应量不少于20升(不包括学校食堂用水量),每人每天饮水供应量不少于2升。
     

     
    9、无永久性义务教育和社会主义核心价值观宣传标语或有歧视案件、帮扶措施不落实扣1分;
    10、学区之内三残儿童1人未入学扣1分(无残儿不扣分);
    11、无残儿定向帮扶或上门送教师资扣1分(无残儿不扣分);
    12、留守儿童之家或心理咨询师建设、管理、维护、运行不规范扣1分;

     

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

    二、
    促进学生全面发展

     
     
     

     
    (四)、提升学生道德品质

    13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等,让学生熟记并践行社会主义核心价值观。有完整的、富有特色的德育课程体系,结合学生身心发展特点,开展系列的德育主题实践活动,培养少先队员(共青团员)对党、国家和社会主义的情感,教育和引导青少年学生树立崇高的理想信念。将学生德育活动的参与情况和道德素养纳入学生综合素质评价。
    14.贯彻落实《中小学生守则(2015年修订)》,让学生内化于心,外化于行。在醒目位置设置《守则》专栏,所有学生熟知《守则》内容。学校德育课、班会、团队活动中有贯彻落实《守则》的具体内容。结合实际,制定符合学生身心特点的校规校纪、班规班纪。
    15.发挥各学科独特育人功能,统筹课程资源,落实全员责任,体现综合育人。
    16.创新德育形式,开展适合的社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。小学三年级以上学生每年至少参加2次社会实践或志愿者活动。
    17.在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。有针对性地对留守、单亲监护等儿童少年开展各种活动。注重开展文明礼仪教育、爱老孝亲教育。
        18.落实《中小学心理健康教育指导纲要》(教基一〔2012〕15号),将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。设立心理辅导室,定期对学生的心理健康状况进行检测和分析,建立学生心理健康档案,并对特殊学生的心理健康跟踪辅导。逐步达到每12个班级配备1名心理健康教育专兼职教师的标准。
     

     
    13、“五种教育活动”、“德育主题实践”或综合素质评价不全面不正???分;
    14、守则、班规、师生一日常规悬挂不规范或“日清周结月评比”不正???分;
    15、“三育人(管理、服务、教学)”不正???分;
    16、未开展公益实践活动扣1分;
    17、养成教育与训练不正常、无明显成效,课间活动无序,学生上下楼梯拥挤、奔跑,追逐打闹或门前交通拥堵扣1分;
    18、无心理辅导室、无健康档案、心理健康教育不正?;蜃嬷笆ψ逝渲貌坏轿豢?分;

     

    (五)、帮助学生学会学习

    19.了解每一个学生及其家庭、父母的基本情况,建设有特色的学校、班级文化。营造良好的学习环境与氛围,激发和?;ぱ难靶巳?,培养学生的学习自信心。
    20.树立“学生主体、教师主导”的教学理念,遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成仔细观察、独立思考、积极发言、认真倾听和善于反思等良好学习习惯。
    21.引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习,增强学生在网络环境下发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
    22.对学生进行分类、分层指导,满足不同潜质学生的发展需要。采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。加大学生生涯规划指导,提高学生自我认识和自主发展能力。加强国际理解教育,提高学生的国际视野和适应未来发展的能力。
     

    19、教室、办公室、功能室布置不规范、无特色扣1分;
    20、学生有厌学现象或每学科每学期没有一次学法专题讲座扣1分(问卷);
    21、学生不会预习、不能自主作业或不会基于网络自主学习扣1分(问卷);
    22、学生学业成绩分化明显(某一科某一班最高与最低分相差三分之一以上)扣1分;

     

    (六)、增强学生
    身体素质

    23.落实大课间活动,制定并实施学生每天一小时校园体育活动工作方案,确保每个学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。
    24.制订并实施阳光体育运动方案,积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会,对不能参加运动会的学生逐一进行登记。倡导积极开展校园足球等大球类体育项目活动,增强学生的团队意识?;橹渭由霞毒侔斓母骼嗵逵热?。
    25.落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,制定并落实学生体质测试方案,定期开展学生体检或体质健康监测工作,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈,并提出合理建议。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
    26.配齐体育教师,加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材,满足学生体育锻炼需要。
    27.科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动,保证小学生每天10小时、初中生每天9小时睡眠。全面推行作息时间公开制度,接受社会监督。鼓励开展减负创新实验,在小学低年级阶段试行学生“弹性到校”。
        28.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施符合《安徽省全面改善义务教育薄弱学校办学条件基本标准(试行)》(皖教秘基〔2014〕82号)和《安徽省农村教学点办学基本标准(试行)》(皖教秘基〔2014〕82号),经常性地向学生宣传预防近视等健康知识,端正学生坐姿,做好眼保健操,降低学生近视率。
     

     
     23、大课间无特色、无方案或体艺2+1项目不正???分;
    24、阳光体育不正常、一年内未举办运动会或足球项目无成效、未参加上级体育竞赛扣1分;
    25、体质健康没测试、没反馈、没上传、没纳入综合评价、没档案扣1分;

    26、专兼职体育教师配备不达标、体育课教学不正常、体育场地无维护、体育设施不完好、体育器材不够用扣1分;
    27、作息时间不规范、未公示扣1分;
    28、室内设施不齐全、不标准、太破旧或“两课两操两活动(体育课、卫生课,广播操、眼保健操,课间活动、社团活动)”不正???分;
     

     

     
     

     
    (七)、提高学生
    艺术素养

    29.按照国家要求开足开齐音乐、美术、书法课。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术教育课程,培养学生艺术爱好。每位学生至少熟练掌握1项艺术特长。
    30.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,设置艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育基本需求。艺术教室、艺术活动室及活动器材等有具体的管理使用制度,学生使用满意度高。
    31.面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。有条件的学校每年开展一次校园文化艺术节,学生参与率达到100%。
        32.充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,有条件的学??捎肷缁嵋帐跬盘寮吧缜⒑献鞴叵?。
     

     


    29、社团组建不健全或专兼职音乐、美术、书法师资配置不足扣1分;
    30、专兼职音乐、美术、书法课时不足或开课、管理不规范扣1分;
    31、各社团每周活动少于2次或未举办艺术节扣1分;
    32、无校本教材扣1分;

     

    (八)、培养学生
    生活本领

    33.开设综合实践活动中的劳动与技术教育课,在学??纬讨屑忧坷投逃?,在其他学科教学和少先队活动课中也应有机融入劳动教育内容。增加学生劳动和社会实践的机会,适当布置学生家务劳动,组织校外劳动,培养劳动观念,初步掌握劳动技能?;钩窍缃涣?,让学生相互体验生活。
    34.为学生在校园内参加劳动创造机会,采用“校园加农户”等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动。
    35.充分利用各类综合实践基地,配置综合实践活动的教学设备及有关教具、模型,有序开展研学旅行活动,组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。
        36.配备校内外社会实践活动专兼职指导教师,指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。
     

    33、劳动教育不正常、无特色或未组织学生参加劳动扣1分;
    34、校园不是师生进行保洁或未组织学生参加“小养殖、小种植”社会实践活动扣1分;
    35、未开展研学旅行活动或未考察学生在家从事家务劳动、寒暑假无劳动作业扣1分;
    36、未配置社会实践专兼职教师或学生自己的事情自己不会做或不自己做扣1分;

     

    三、
    引领教师专业发展

    (九)、加强教师管理和职业道德建设

    37.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。经??故Φ陆逃头ㄖ谓逃?,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。建立师德教育和法治教育常态机制,将师德教育和法治教育纳入教师继续教育内容,记入学时、学分,把师德表现作为教师考核、评优、聘用、晋级的首要条件。制定并实施师德考核细则,建立师德考核档案。向社会公布师德问题举报电话,建立健全学校、学生、家长、社会广泛参与的监督机制。
    38.引导教师加强学习,阅读经典,实施读书工程,提高修养,树立终身学习的理念。要求教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
    39.要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体?;虮湎嗵宸Q?,不收受学生或家长礼品,不接受家长宴请,不从事有偿补课。
    40.健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,激发教师的积极性和创造性。重视教师发展的阶段性评价和评价主体的多元性。
        41.关心教师生活状况和身心健康,经常组织形式多样的活动,每年定期安排一次教师体检。组织教师参加心理健康教育专题学习,作为全员培训内容。为全体教职工提供锻炼健身的公用场所。
     

    37、每周一次教师例会不正常、师德考核无细则、未实施、无档案、举报电话未公开扣1分;
    38、教师一人没有读书笔记、衣着不得体、言行不文明或在校园抽烟扣1分;
    39、教职工有违反市局17条规定的扣1分;
    40、教师管理制度不健全扣1分;
    41、未组织教职工体检或不组织业余文化活动扣1分;

     

     

    (十)、提高教师教育教学能力

    42.组织教师认真学习课程标准,认真学习教育教学理论,参加各级各类观摩比赛活动,熟练掌握学科教学的基本要求。
    43.定期开展集体备课、观课、说课、议课等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高教师专业水平和教学能力。
    44.落实《中小学班主任工作规定》(教基一〔2009〕12号),制定班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流和培训,提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。学校制定绩效考核、评先选优等工作向班主任倾斜的制度。
    45.制定并实施科学完善的教师教学基本功培训、考核的规章制度和保障措施,加强教师教学基本功考核,提升教师普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。
     

     
    42、每周一次教师集中业务学习不正常的扣1分;
    43、校本教研不正常的扣1分;
    44、班主任工作不尽责的或培训、考核、奖励不落实扣1分;
    45、未进行教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字,普通话,简笔画,信息化<课件制作、省资源应用平台个人学习空间使用、班班通使用>)训练与考核扣1分;
     

     

    (十一)、建立教师专业发展支持体系

    46.根据教师专业标准,完善教师培训制度,确立培训多维度目标,建立菜单式培训模式,制定教师培训中长期规划和年度计划(规划),指导教师制定并实施个人专业发展计划,建立教师专业发展档案,每名教师的专业发展档案完整、科学、过程记录准确,每学年度补充更新一次,整体促进教师队伍建设和学校内涵发展。
    47.按照不少于年度公用经费预算总额的5%,将培训经费列入学校预算,开展多形式、多渠道、有特色的校本培训,认真组织教师参加各级教科研部门和教育行政部门组织的各种培训活动,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求,建立教师培训学分、学时登记档案。
    48.切实发挥名优骨干教师的示范引领作用,充分利用学科教师培训基地和名师工作室的辐射带动作用;倡导与高等师范院校、科研院所或各级教科研部门、先进地区的优秀学校等建立定期交流合作机制。引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。分层分类开展中小学教师信息技术能力提升培训,促进教育信息化向“主战场、大规模、常态化”发展。
    49.鼓励教师利用安徽基础教育资源应用平台等网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体;积极组织教师参加国家、省、市组织的网络研修,参训教师合格率达到100%?;乒阄⒖?、翻转课堂、电子书包、在线课堂等现代化教学方式,创新城乡结对、区域共同体等多种形式的均衡教育发展模式,逐步缩小城乡之间、区域之间和学校之间教育差距。
     

    46、教师培训无计划、教师个人无规划、教师发展无档案或继续教育不正常、教师专业发展计划执行不到位扣1分;

    47、教师培训经费使用不达标扣1分;
     
     
     

    48、校内名师工作室未建立、校本教研不正常、请进来或走出去没落实、班班通使用不正???分;
     

    49、“网络学习空间人人通”更新不及时(一周一篇)扣1分;

     

    四、
    提升教育教学质量

    (十二)、建设适合学生发展的课程

    50.落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施,不拔高教学要求,不加快教学进度。
    51.充分利用校外素质教育基地,落实综合实践活动课程要求,组织学生开展研学旅行、合肥工业游、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。
    52.实施特色课程构建工程。使用好以《合肥市中小学人文和科学素养读本》《廉洁文化教育读本》为代表的地方课程。推进国家课程校本化,有完善的校本课程开发计划,根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发或联合开发艺术、体育、科技、心理健康等精品校本课程,探索构建成长性德育课程、主题性实践课程、多元性特长课程、选择性拓展课程等自主选择、分层学习的课程体系,推行“一校一品,一科一品”。根据高中课程改革方案,做好义务教育课程衔接工作。
    53.全面提升校长课程领导力,引导教师参与课程设计等行动研究,创新课程实施方式,加强实践教学环节,提高课堂教学效率,加强课堂教学的互动性,处理好课堂运行中的师生关系。
     

     50、课程没开全、课时没开足或使用规定外教辅资料扣1分;
    51、综合实践活动课程开设不达标或校外研学不正???分;

    52、地方课程使用不正常、校本教材开发与使用不到位扣1分;
     
     
     
    53、校长不兼课、听课不达标或“有效教学策略”运用不广泛扣1分(查看教后记);

     

    (十三)、实施以学生发展为本的教学

    54.运用多元方式定期开展教学质量分析,对学生学习情况进行评价,研究学生的学习兴趣、学习动机和个别化学习需要,关注不同学生的需求,采取有针对性的措施,实行分层、分类指导,?;ぱ淖宰鹦?,激发学生学习信心,提高教学有效性,促进学生学业进步。
    55.建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节,主动收集学生的反馈意见,及时改进教学。
    56.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,安排适当的活动引导学生之间的相互启发和质疑,鼓励并指导学生关注和关照学习伙伴,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。
        57.合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式。小学低年级不留书面家庭作业,小学中高年级每天书面家庭作业总量不超过1小时,初中七、八年级每天书面家庭作业总量不超过1.5小时,初中九年级每天书面家庭作业总量不超过2小时。根据教学实际的需要,布置知识巩固性作业或预习性作业,认知性作业或探究性、实践性作业;鼓励布置个性化程度高且需要利用校园资源或社区资源的作业。建立有效的作业布置检查、反馈、改进机制。
     

     
    54、教学质量分析(每学期2次)数量不达标、没质量或公开学生考试名次扣1分;
    55、教学质量保障机制没效果(学期质量检测有末位)扣1分;
    56、未建立学生互助小组或教学方式填鸭式(随机随堂听课)扣1分;
    57、作业布置违反规定扣1分;

     

    (十四)、建立促进学生发展的评价体系

    58.成立评价工作领导小组,认真落实绿色指标评价体系,实施综合素质评价,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况,通过学生自评、互评、师评等方式对学生进行评价,确定评价等级。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。
     
    59.建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。加强档案工作的现代化和数字化建设,鼓励建立电子档案,设置学生电子档案的查询平台,便于学生及时了解自己的情况,促使学生不断完善自我。
        60.减少考试次数,实行等级加评语的评价方式。小学每学期进行一次期末考试,学科不超过3科;初中每学期可进行期中、期末两次考试,学科不超过9科,其余作为考查科目,纳入综合素质评价序列??际阅谌莶怀隹纬瘫曜?,考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。
     

     
     58、未成立评价工作组、绿色指标体系未使用或评价师生方式单一扣1分;

    59、没建立学生成长记录袋或电子档案不规范扣1分;

    60、考试次数超标或没实行等级评价扣1分;
     

     

    (十五)、提供便利实用的教学资源

    61.按照规定配置教学资源和设施设备,指定专人负责,建立资产台账,定期维护保养。每年至少进行一次固定资产全面清查。
        62.建立少年宫(特指有少年宫的学校)、图书馆(室)、实验室、功能教室等使用管理制度,面向学生充分开放,提高使用效益。鼓励教师和学生因地制宜,自主开发、改进教具(学具),创新实验。
     

    61、教学软件添置、宽带接入兆数、数字资源接收不达标、维修不及时或没进行资产清查扣1分;
    62、“八室”布置不规范、使用不正常、记录不完整或未组织自制教具学具扣1分;

     

    五、
    营造和谐安全环境

    (十六)、建立切实可行的安全与健康管理制度

    63.积极借助政府部门、社会力量、专业组织,构建学校安全风险管理体系,校方责任保险投保率为100%。组织教职工学习有关安全工作的法律法规,落实《中小学校岗位安全工作指南》,各安全工作岗位职责上墙公示,并落实到人,责任明确。
    64.建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制,构建网格化的责任体系,岗位安全职责落实到人,采取切实措施,确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。将安全管理、安全教育工作融入学校日常工作的各个环节。
        65.制定突发事件应急预案,预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件等??褂姓攵孕缘挠Χ酝环⑹录募寄苎盗罚ㄗ趴纬?、专题活动或讲座)和演练,师生具备基本的应对知识和技能。
     

     
    63、警校共建、家校共建不到位,责任书签订不全或《安全指南》落实不到位扣1分;
    64、安全有隐患、食品饮食卫生不达标、食堂管理、环境卫生有死角、校车监管不严格扣1分;
    65、应急预案不可行、门卫验证登记不规范、存在安全隐患或专题宣传、专题教育、专题讲座、逃生演练不规范扣1分;

     

    (十七)、建设安全卫生的学?;∩枋?/p>

    66.落实《中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)》《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》(GB/T29315-2012),配备保障学生安全与健康的基本设施和设备,落实人防、物防和技防等相关要求。配齐专职安全保卫人员,寄宿制学校适当增加专职安全保卫人员数量。保安人员全部配齐配强安保装备。重点部位安装视频监控和一键式报警装置,并实现视频监控系统与公安机关报警系统的联网。
    67.将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新,定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施、电梯等进行检查并建立台账,及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。
    68.设立卫生室或保健室,通过聘用等方式配备专兼职医务人员,落实日常卫生保健制度,定期开展卫生健康知识教育。
        69.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗,安全警示标志醒目,宣传橱窗内容详实,分类齐全,适合学生阅读,定期更换宣传内容。
     

    66、“三防”(人防、物防和技防)不到位扣1分;
    67、一月一主题活动、每月1次安全隐患排查、除险或路队建设与管理不到位扣1分;
    68、没有卫生室(急救小药箱)、专兼职医务应急人员配置、卫生保健教育不到位扣1分;
    69、监控有盲区、警示标志不全、不醒目、宣传橱窗或电子显示屏幕不正???分;

     

    (十八)、开展以生活技能为基础的安全健康教育

    70.有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、防邪教教育、禁毒和预防艾滋病教育,以及包含用水、用电、用火、用气、交通、防毒、防暴等安全教育,做到“教师、教材、课时三落实”。
    71.普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识;充分挖掘其他学科中的健康教育因素,整合各学科中的知识点,开展主题教育。
        72.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》(教基一厅〔2014〕2号),建立安全演练的长效机制,每月至少开展一次应急疏散演练,演练最终的时间目标,原则上中学生2分钟以内,小学生3分钟以内完成,提高师生应对突发事件和自救自护能力。各项演练活动的方案、场景记载、影像资料归档齐全。
     

     70、防溺水、防交通事故、防踩踏、防灾减灾、防疾病、防侵害、防拐骗、防中毒等专题教育“教师、教材、课时”未落实扣1分;
    71、疾病预防、饮食卫生和青春期科普教育未落实扣1分;
    72、“5.12”和“9.18”疏散演练未开展扣、逃生时间超时或演练活动的方案、场景记载、影像资料归档不齐全1分;

     

    (十九)、营造尊重包容的学校文化

    73.树立尊重差异的意识,为学生提供了解不同民族文化与习俗的机会,尊重不同民族文化和地域文化,营造多元包容、和睦相处的环境。
    74.培养学生法律意识和规则意识,开展“法律进学校”、“法律进课堂”等活动,实现法治教育“教材、教师、课时、经费四落实”,营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网,采取结对子、谈心交流、跟踪教育等方式对“网瘾学生”实施帮扶。
    75.做好校园绿化、美化、净化工作,合理布置和设计校园,有效利用空间和墙面,建设生态校园、文化校园,发挥环境育人功能。学校文化建设要有规划,每三年更新一次。学校要有办学理念、校训、培养目标、发展特色等,并将其落实到学校的管理、课程、教师队伍建设、环境建设等方面。
        76.每年通过科技节、艺术节等形式,因地制宜组织丰富多彩的学?;疃?。引导学生自主设计和组织学?;疃?。
     

    73、师生有违反治安管理行为扣1分;
    74、学生有上网吧、进游戏厅行为(问卷)扣1分;
    75、“三化一上墙”不到位或每年无变化扣1分;
    76、“四节”(读书节、健身节、艺术节、科技节)没举办扣1分;

     

    六、
    建设现代学校制度

    (二十)、提升依法科学管理能力

    77.成立普法领导小组,每年组织学习《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人?;しā返确?,增强法治观念,提升依法治校能力。
    78.落实《合肥市中小学章程建设工作方案》(合教〔2015〕94号),依法制定学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平,基本形成“一校一章程”的格局。
    79.落实《合肥市中小学三年发展规划编制工作方案》(合教[2015]137号),制定学校发展规划,确定年度实施方案,客观评估办学绩效,基本形成“一校一规划”的格局,促进学校主动发展、自主发展、科学发展。
    80.健全管理制度,建立便捷规范的办事程序,完善内部机构组织规则、议事规则等。
        81.指定专人负责学校法制事务,或聘请专业机构、人员作为法制副校长或法律顾问协助学校处理法制事务。
     

     
    77、教育法规宣传、学习不正???分;
    78、学校规章制度未修订、未汇编扣1分;
    79、学校三年发展规划和年度工作计划未制定、执行不力扣1分;
    80、内部管理规则、议事规则不规范扣1分;
    81、未聘任法制副校长(辅导员、法律顾问)扣1分;

     

    (二十一)、建立健全民主管理制度

    82.建立并完善校务会议制度,每月至少召开一次校务会议,不少于2/3教职工参加,鼓励吸收学生、家长代表参加,民主决策学校重大事项。
    83.发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,严格执行党风廉政建设有关规定及中央八项规定。学校支委会、党小组会每月至少召开一次,支部党员大会、党课每季度至少召开一次,每年分别召开一次班子民主生活会和组织生活会?;垢谖环钕?、亮牌示范等活动。
    84.健全教职工代表大会制度,每年至少召开一次教职工代表大会,教职工代表不少于60%,涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项,提交教代会讨论通过。
    85.设置信息公告栏,公开校务信息,保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权,增强时效性和互动性。鼓励校务公开工作逐步网络化。
    86.落实学校领导接待日制度,设立校长信箱并及时回复,搭建信息沟通平台,校长每学期至少召开一次座谈会,听取学生、教职工和家长的意见和建议。
    87.发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用,引导学生自我管理或参与学校治理。
        88.建立师生申诉调解机制,畅通师生权利的救助渠道,及时有效回复师生申诉的问题。
     

    82、每周1次校务会议不正???分;
    83、党支部“三会一课”以及党建党务活动不正???分;
    84、教代会不正常、不规范扣1分;
    85、校务公开不正常、不规范扣1分;
    86、校长接待日不正常、校长信箱设置不规范、回复不及时或学生座谈会不规范扣1分;
    87、群众组织活动无计划、活动不正???分;
    88、师生申诉渠道不通畅,出现违规上访扣1分;

     

    (二十二)、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

    89.建立学校与家庭联动机制,成立家长学校,完善家长委员会,设立学??湃?,邀请家长参与学校治理,形成育人合力。
     
    90.引入社会和利益相关者的监督,密切学校与社区联系,促进社区代表参与学校治理。
    91.针对发展中的重点和难点,制定并落实社会资源利用计划,主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。
        92.有制、有序、有度开放学校体育文化设施,服务社区居民。
     

    89、家长委员会活动、社区教育管理委员会(一学期2次)不正???分;
    90、有家长举报、投诉经查证属实扣1分;
    91、没有社会力量资助学?;蚪逃笕?分;
    92、体育文化设施开放无序扣1分;

     

     
     

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