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    王东霞:学,然后知不足

    作者:庐江县城南小学 王东霞 来源: 日期:2016-03-24 16:01:11 人气: 评论:0

    ag88环亚集团 www.men365.org -----赴福州学习心得体会

      2016年3月16日至20日,在庐城镇中心学校高督学的精心组织安排下,我们一行17人从庐城镇中心学校出发奔赴“榕城”——福州,参加“关注学生语言实践 提升语文核心素养 高峰论坛暨第22届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会”活动。本次活动是现代与经典携手“全国小学语文名师工作室联盟”共同举办。日本著名教育家佐藤学教授及台湾、大陆20多位名师齐聚福州,共同探讨提升学生的语文核心素养的有效途径??梢运嫡獯位疃?ldquo;联盟”的年度盛会。为期三天的学习,我受益匪浅。

      一、认识“学习共同体”

      “学习共同体”是指一个由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。

      (1)学校是孩子们相互学习、共同成长的地方,是教师作为专家在一起相互学习的场所,是家长和市民参与教育实践并相互联系、相互学习的场所。

      (2)所有的教师都要相互开放课堂,通过对教学的案例研究,构筑相互学习的同事关系。

      (3)同事关系要先构筑相互倾听的关系以及由此关系中产生的对话关系。倾听关系为对话的话语作准备,对话的话语为建立相互学习关系和民主主义的实践作准备。

      二、怎样“说课”

      (1)“说教材”的要点

      说清教材的位置:版本、册次、单元,在教材、单元中的地位;说教材的主要内容:可以总体概括地说,也可以分段介绍内容、说明情节;结合自身确定的重点及解读的教材特点,阐明《课标》中对本年级的某项要求,拿出一两条具体要求来,然后说明我是根据《课标》的这个要求、教材的特点、学生的实际确定教学方案的。在此基础上说教学目标。

      (2)“说教法”的要点

      从教材特点、学生实际、教学目标着手讲理由,让人知道只有这个教法最适合这次教学。在重难点的突破中要分析采用的具体教法,要阐述说清这次教学的重难点必须用这个法的理由。

      (3)“说学法”的要点

      教师要讲清重在培养学生什么能力、习惯。在某个环节中准备采用什么学习方法。重要的是老师说清为什么在这个环节采用这个方法,以及实现的可能性。

      三、加强课堂教学

      一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听大师教诲,是每个普通老师的心愿。

      1、学习名师的敬业精神

      在课堂听课活动中,名师教态规范,课堂组织紧张有序,当堂训练扎实有效,名师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在名师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力,才会有今天的收获。

      2、学习高效的自主学习

      新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在名师的课堂中体现得十分到位。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走,名师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价。这样的课堂培养了学生学习的兴趣和信心,培养了学生初步的创新精神和探究能力,也让学生学会了合作,学会了承担责任。

      3、学习扎实有效的课堂

      聆听了几位大师的课,正可谓是“清水出芙蓉,天然出雕饰。” 如:薛法根老师执教《谈礼貌》,他的课条理清晰,有三个版块:积累名言警句,理解文章的写作方法,学生实践(重点)。在轻松自然的教学环境中扎实有效地训练好学生的语言,同时又培养学生的语文思维能力、语文品质。

      4、理解实践出真知

      庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中懂得了如何去评价一堂课,以什么样的方法来评价。由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。

      总之,学习的时间虽短暂,收益却很多。但打铁还得自身硬,只有自己不断地学习,与时俱进,练就过硬的基本功,不断的提升自己的整体素质和语文素养,才能适应语文教学新的发展需要!

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