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    五年级美术《喜怒哀乐》

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    • 资源作者:张虹
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    资源介绍

    环亚娱乐 www.men365.org   五年级下册美术《喜怒哀乐》教案

      一、教学目标:

      1、了解人物表情的不同表达方式。

      2、学习头像写生,通过抓住表情及特征使人物更形象生动。

      3、理解人物的情感变化,培养学生敏锐的观察力。

      二、设计思路:

      在进行人物创作时,要善于抓住人物的表情,细致刻画,突出特征,这样才会使画面的主题鲜明,人物形象生动。

      三、教学重点难点:

      教学重点:掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。

      教学难点:把握理解喜、怒、哀、乐表情特征,进行大胆想象表现。

      四、教学准备:

      师:教具、课件资料、电脑多媒体设备。 生:油画棒,水彩笔,签字笔或钢笔、HB铅笔。

      五、教学过程:

      (一)导入

      品尝两杯水,学生根据味觉会自然做出表情,让其他同学观察五官的变化。生活中,人们的表情是丰富多彩的,看图分析笑与怒的表情变化,导出新课。

      (二)讲授新课

      1.表演体验表情。

      2.欣赏学习艺术家的作品。

      (1)挪威表现派的大画家蒙克《呐喊》,学习表情的表现及色彩的运用。

      (2)怒与喜的两幅素描作品,学习不同表情用不同的线条表现。

      (3)欣赏课本中的作品,学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。

      3.欣赏学生喜怒哀乐的作品,讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。

      4.教师示范讲解基本作画步骤,使学生掌握表现人物表情的基本要领。

      (三)学生画作业,教师巡回指导。

      作业要求:写生人物头像。

      注意:(1)脸部的五官比例关系,抓住面部特征。

      (2)线条的粗细、疏密、深浅和虚实。

      (四)作业展评

      分类展评。使学生互相学习,取长补短。

      (五)课后拓展

      课后,对家人进行人物头像写生,写生时注重分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异。

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