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    夏鸿彬:仰望星空 脚踏实地

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      ——信息技术应用能力提升工程专项培训(国培)有感

      2015年1月11日笔者会同合肥市庐江县三里小学左三宝校长有幸来到位于颇有文化底蕴的安徽历史“米都”之称的芜湖市——“安徽师范大学继续教育学院”,参加“国培计划”(2014)——安徽省中小学校(园)长信息技术应用能力提升工程项目队伍专项培训(第一批),1月18日集中培训结束。一周的紧张而充实的培训和学习,让我觉得自身对信息技术在我们学校教育、教学管理及应用之能力有了质的认识,从心灵到感悟都有了一种“凤凰涅磐”的提升。

      感悟一:笔者培训期间先后聆听了诸如安师大张新明、阮成武、李杰及南京师大张义兵等国内外知名 的几位教育信息技术领域大师的报告,从诸位大师的精心准备的报告中我了解了我们国家进一步提升对教育信息化工作重要性和紧迫性,以及我们国家十二五期间规划和安徽省政府(2014·25号)文件精神,同时还提出诸如教育如何跟上时代发展的步伐?中小学校长如何面对信息技术革命领导力的提升?信息安全现状与形势如何正确应对?《中小学教师信息技术应用能力课程标准》解读中等问题,并通过详实的资料、案例和研究课例给我们学员进行了充分解读和展示;班主任李杰老师的《资源获取与课件制作》、无为教师进修学校讲师张淮江的《教师工作坊组织实施》及安师大张新民教授的《信息化环境下校本研修的设计与管理》、安师大冯年荣教授的《网络教学平台的应用与管理》等报告让我们从理论到实践有个细致的了解和延伸,虽然短短一周,但让我们从形态意识和实际操作过程都有了一个质的提升和拓展,真可谓是受益匪浅、收获多多。

      本人切身感受到教育均衡化发展给我们各级各类教育学校都带来了福音,多年困扰我们学校的信息工程硬件配备问题均基本解决,“三通一平台”都早已上了各级政府常务会主题研究内容,并业已付施安装及使用中。真正是朝令夕至、全面提速。

      感悟二:培训课堂上几位大师、专家聚焦介绍了电子书包、慕课、翻转课堂、可汗学院、教育云平台这些国内国外目前正在尝试和实施的教育革命中产生的新生事物,这些“洪水猛兽”的蜂拥而至,让我们这些在座学员都顿呼“狼”来了!

      是的,真的是狼来了!如今的时代可谓真是日新月异、朝云暮雨,全球早成为信息一体化,就教育来说,信息化也给教育和教学带来了变革,从国外的可汗学院微课到翻转课堂,再到未来教室,从国内的杭外英语点读笔应用,到闵行电子书包应用,再到普陀云课堂开发,无不显示信息化的魅力和对教学的影响。教师以新技术手段替代了原有的教学手段 ,如:电子教材取代纸质教材,以电子白板取代黑板,以键盘、手写板取代粉笔、板擦等等;另一个则是新的教学技术手段的增加,如:多媒体课件、教学软件、远程教学以及网络资源的应用等等;“终身学习”真的不再是口号和来自他人的要求了,而是我们广大教师实实在在的一种学习状态,不学习就要OUT(淘汰),不跟进就成了星外来客。“吾生也有涯,而知也无涯”,“雄关漫道真如铁,而今漫步从头越”,还是要及早行动起来、振奋精神、认真学习,努力迎头赶上,搭上这班车。

      感悟三:做为校长面对当前的信息化发展又该怎样做?通过聆听专家们的报告以及培训和学习,我深刻的感受到一个校长的信息化领导力对于学校的现代化发展具有非常重要的意义。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。加快教育信息化进程,以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而校长信息化领导力,则是决定学校教育信息化发展的重要因素。那么究竟该如何提高学校信息化领导力呢?我个人认为要做到以下三点:

      一、提高认识,主动学习,主动适应

      现在大多数的校长其自身的知识,经验等方面的原因,满足于原有的教育理念和管理模式,对信息化发展缺乏科学的认识,在遇到变革时顾虑重重,怕出差错,不愿改变,以至在学校信息化发展面前裹脚不前,丧失良机。其实这些都归根于校长对自身的信息化领导力不信任。作为校长,要换一个角度看问题,信息社会让绝大多数学校处于同一条起跑线上,让绝大多数校长位于相同的一个发展平台,做任何事,首先要自己相信自己,相信自己的团队,有了信心,才会去努力,努力了才会有结果,所以,作为校长要善于发现并充分挖掘自身的信息化领导力潜质,积极主动去接受和适应新信息、新环境,积极引领自己的团队不仅要跟上时代的潮头而且还有勇立潮头,也只有这样才能真正做到“不辱使命、不负重托”。

      二、按照要求,结合本校实际,科学编制本校信息化发展规划

      1、加强基础设施教学环境建设,加大资金投入,配备专兼职技术人员,切实做好设备使用管理、维护工作以及技术支持,加强网络安全与信息安全管理工作,确保设备运行正常。

      2、加强校本研修和教师培训,促使教师应用能力的提高和创新。

      作为学校信息系统建设发展工作,“所有教职工应按时参加网络信息中心和相关部门组织的应用系统培训活动,熟练掌握各应用系统的操作方法,及时做好部门内人员的应用指导工作,做好应用系统的推广使用和部门内部信息的更新”,总的原则是“以学生的成长和教师的发展为本,要求每位教师都能胜任自己岗位的信息技术工作,并最终培养一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍”。我本人认为上述原则和要求是很有必要的。为此,下一步我准备在我校这样要求:

      (一)学校每学期对45周岁以上的教职工集中培训一次,完成后要交书面心得体会一篇,每人都要利用信息技术(班班通)公开教学一次。

      (二)校长及学校信息领导小组成员每年都要积极主动寻求参加此类培训不得少于三次,受训后要准备二级培训资料,努力上复制课。

      (三)45周岁以下教师每年不得少于2次培训,可采取网络学习,空间交流等方式,平时要无条件承担学校内外的信息技术日常工作。

      (四)学校不定期邀请专家来校作报告和现场演示,以理论与实践相结合的方式指导教师进行学习与交流。

      (五)建立学校教师信息化培训使用跟踪档案,对教师进行全程跟踪管理,使教师信息化应用能力步步提高,节节长进,由过关到过硬,由过硬到精通。

      3、建立和完善信息化教学应用效果的评价和奖励制度

      学校在这个方面要健全机制,成立专门的领导队伍和考核机构,逐步要把信息化工作与业务考核、职称晋级、绩效工资进行挂钩。

      三、切实履行倡导者,组织者和践行者的职责,有效推动学校信息化建设发展,不断提升学校信息化领导力。

      一个好校长应该是一个睿智的学者,是一个有魄力和魅力的优秀者,是老师学习的典范。除此之外,校长更需要将人们团结起来,校长将个人的才能、创造力和精力投注到团队中,才能发挥最大作用。在当今快节奏工作环境中,团队的执行力与创造力比单打独斗的个人强得多。在实施信息技术教育中,作为校长,个人的魅力重要,有一支能战斗的团队更重要。信息化的实施过程中,因硬件、软件的不断变革,环境和条件的不断变化,促使校长一个人无法应付和应对所出现的新状况,这时,就必须让自己去发挥个人的魅力去带领一支优秀的团队,让这支团队在信息技术方面的魅力去感染老师,去带动老师,去影响老师,同时在实施中去不断地发现问题、不断地解决问题,以达到信息化推广工作的正?;?。总的一句话来说:校长的信息化领导力的提升还是靠一句经典名言“学高为师,行为世范”。

      “任重而道远”,但路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。面对浩如烟缈的信息领域星空,当我们这些殉道在最基层的教育战线工作者,把教育做为生活乃至生命的一部分时,当时代呼唤着我们有必要自由呼吸的教育不断汲取新鲜血液的同时,我们别无选择,唯有一面在仰望星空,赞叹星空的璀璨的同时,一面要脚踏实地,立足自身本职工作,努力学习,认真工作,切身履行好自己的职责,努力践行殉道夫的诺言。也只有这样才能在这滚滚的信息浪潮中永远立于不败之地,只有这样才能实现“艰难困苦、玉汝于成”,只有这样才能不负社会和家长对我们的殷切希望,才能实现教育现代化跨越式的发展。

     

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