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    转化后进生的现实意义

    作者: 来源: 日期:2014-01-02 13:13:24 人气: 评论:0

    环亚娱乐 www.men365.org   学校教育只要存在,后进生问题就必然存在。后进生的人数虽不多,但其不论对学生群体还是个体来说,就学生的身心都有着不可忽视的潜在影响和危害,所以后进生的转化有着不可估量的实践意义。在教育教学实践中,我们发现学生在德、智、体、美等方面都表现出不同的能力和水平。有的学生成绩好,但其实际生活沟通的能力差,成为“高分低能生”;有的表现出较好的品质,但却不擅长体育,成为“品优体弱生”;有的在音乐、美术等方面表现出特殊的才能,但学习成绩差,成为“低分特长生”;有的学生智商很高,很聪明,却管不住自己,导致成绩很差,我们称为“自律能力差群体”……因此,后进生具有相对性,只有从德、智、体、美等方面来衡量和考察学生,我们才能科学地做出判断与评价。

      有效转化后进生(问题学生)是优秀教师的自我实现和成功人生,他进入了真正的神圣的教育殿堂。他具有了以仁爱、仁慈、宽容、理解、远瞻、智慧、艺术等品质为标志的伟大人格。

      苏联教育家赞可夫曾经有过一个很形象的比喻:在我们面前有一块掺着碎石的劣质土壤,它既不会叫人高兴,也没有希望提供起码的收成,可是来了一批地质工作者,经过一番勘探,结果在地下深处发现了宝藏。后进生就是有待我们教师勘查的地下宝藏。如果我们认真地对他们进行一番勘探,就会发现他们深刻的内涵。发现了宝藏,就会产生热爱他们的情感,也就找到了教育他们的方法。只要我们建立一个基本信念,即后进生是可以转化的,就一定能成功。“春风潜入夜,润物细无声。”我们的工作就是要对学生细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导……我们常把孩子比作是早晨的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生,更要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样,切不可疏忽大意。作为一个教师,有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,展现自己独特的风采。

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