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    密切家校联系 共筑成长蓝天

    作者:柯阳友 来源: 日期:2013-11-26 21:20:01 人气: 评论:0

    环亚娱乐 www.men365.org   岗湾小学一(2)班

      沟通家校,指导家教,是新时期教育工作的重要组成部分,对提高教育教学质量有不可忽视的作用。

      有资料表明:家庭教育对孩子所起的作用几乎与学校教育相当。国际二十一世纪教育委员会提交给联合国科教文组织的报告中,对家庭教育的重要作用也作了这样高度评价:家庭是一切教育的第一场所,并在这方面负责情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授。”可以说,良好的家庭教育会给学生的成长创造优异的条件,而不良的家教则是制造“问题孩子”的根源。

      但就目前来说,我们的家庭教育存在较多的问题:有些家长的专制思想严重,教育方法简单粗暴,轻视说理;有些家长思想上很重视,“望子成龙,望女成凤”,但缺少对青少年生理、心里特点的了解和掌握,不太懂教育规律,不知如何去对孩子进行教育。由此而产生的现实情况是:过高的期望与孩子的实际可能差距太大,往往会落空,进而带来负面效应;不尊重,以不平等的方式与子女沟通,使家长与子女关系紧张。一般的,优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到一个和谐家庭的影子;相反的,一个不健全人格的人的身上,总能从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

      鉴于家庭教育的重要性,学校有必要、有义务密切家校联系,适度做好家庭教育的指导工作:

      一、请家长走进学校,融洽家校关系

      现今的家校关系似乎有些不太融洽,这当中固然有学校及教师方面的因素,但很大的程度是家校实质性的沟通少,家长对教学行为的不理解。改善家校关系,学校应主动迈出一步,可积极开展“家长走进学校,走进课堂”活动。架起一座家庭与学校联系的桥梁。为了有效开展好此项工作,学校应做好计划安排:

      1、通过展示与介绍,让家长对一些教育制度、教育方法、教育理论及学校的办学理念、规章制度、教职工情况有个较概要的了解,让家长对学校的教学行为和学生的表现有较正确评价依据。

      2、提前写好针对每一位学生的不同建议,让家长对子女在校学习情况有一个基本的了解,以便家长采取有针对性的措施,家长通过反馈信息及时将子女在家的学习情况(时间、态度、效果)传递给老师、学校,让学校的教育工作更有实效性。

      3、学校应认真听取家长的反馈意见,特别是让家长走进课堂中提出的一些意见和建议,学校要认真研究、反思改进教育教学方法,赢得家长的尊重与配合,建立融洽的家校关系,形成家校合力的心理与理论基础。

      二、真心探讨 树立正确家教观念

      现在的家长,都有一定的文化知识水平,有的甚至水平很高。当然,老师首先要尊重家长,关注家长的家教观念,但是通过和一些家长的接触,正如先前所叙,在家庭教育方面,存在着这样那样的不足或缺失,学校有必要向家长宣传现代教育理念,使他们形成正确的亲子观、育人观。具体来说,应做好如下几方面:

      1、重视孩子的思想品质教育。这是孩子健康成长的需要,是为人父母的天职。“人才”首先要成人,然后才是成才。否则,像马加爵、药家鑫之类又有何用!

      2、注重自身的再学习。学校和老师要努力让家长明白,自身再学习的重要性,这倒不必是专业知识的,而是教育孩子的能力和带领孩子学习的能力的学习与提高,使自己成为家庭教育中合格的“老师”。

      3、重视孩子非智力因素的培养。这可从以下方面去努力

      兴趣 兴趣是最好的老师,是学习的动力,家长要适当调整学习目标、学习形式与学习时间,努力让孩子感受到学习的乐趣,发挥孩子的学习主动性。

      自信 自信是一种优良品质,是走向成功的关键。当孩子体验成功时,对他说:“你真棒!”当孩子渴望尝试时,对他说:“你能行!”当孩子失败时,对他说:“没关系,从头再来!”当孩子犯错时,对他说:“你会改!”

      意志 爱因斯坦说:“优秀的性格和钢铁般的意志,比智慧和博学更重要。”要放手让孩子参加各种克服困难的实践活动,如家务、文体活动等,为孩子提供锻炼和克服困难的机会,在失败中培养孩子意志能力,提高他们适应力和竞争能力。所谓天才人物就是指有毅力的人,勤奋的人。

      “爱” 这里的爱是一种积极的情绪,让孩子在“爱”中学会关心他人,学会负责,思想中永远充满着爱,才能保持乐观的情绪,把学习搞好,把一切做好。

      良好的学习习惯 好习惯会受益一生。当代教育家叶圣陶明确地指出:“什么是教育,一句话,就是要养成良好的学习习惯。”可以简单概括为:热爱学习,专心致志;勤学苦练,善于思考;讲究方法,持之以恒;敢于质疑,乐于创新。习惯是一种力,一种能量。它能使事情变得省力,变得容易,富有成效。

      4、正确评价孩子。一些家长,眼里认为“乖”“听老师、父母话”“成绩好”就是好孩子。教育方式上也简单粗暴,往往是“人前教子”“家长说了算”“只会挑错”,这样的结果是让孩子态度消极,甚至逆反对抗,这样的例子身边真的不少。家长应善于发现孩子的优点,允许孩子犯错,孩子是在不断纠错中成长起来的。孩子是父母的作品,文章没写好,不是纸和笔的错,而是写书人的错。家长应学会倾听,让孩子把内心真实的想法说出来,减轻心灵上的“郁结”,没有解决不了的问题,也就不会有什么可怕的事,避免出现更严重的后果。

      三、体现合力精彩 撑起成长蓝天

      家校合作,除了理念上的统一外,更重要的是在具体的长期的实施过程中,需要建立长效的联系机制。除了开展“家长学校”“家长会”“家访”等活动外,家校更应注意家长与教师的及时交流和沟通,进行“个性化”的交流。教师及时注意学生在校的学习、行为情况,家长也应及时细心观察孩子在家的情况,主动与他们沟通,必要时,家长与老师进行信息相互反馈,立体了解学生的情况,发现并表扬他们的优点与进步,将不好的苗头消灭在“萌芽”中,引导他们在健康的道路上前进。

      有了家校的密切合作,便会有一个良好的学?;肪?,家庭环境,也就是有了良好的育人环境,学生的学习没理由不提高,教育教学水平一定会有大的提升!

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